德育途径

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班会看“微”
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第3期99-100,共2页曾四美 
在时学时新的“微”时代,寻求良好的德育途径,寻找更切实、更高效、更贴近学生、更具活力的德育方式,成为我们德育实践话题中的应有之义。“微班会”凭借明确的教育目标、鲜明的主题、相对完整的程序、短小精悍且易于操作的特点,牢牢地...
关键词：德育途径 德育实践 德育方式 班会 贴近学生 关键期 更高效 有力抓手 
“三全育人”视域下中职班主任德育途径
《甘肃教育研究》2025年第1期138-140,共3页孙亚丽 
2021年度甘肃省“十四五”教育规划课题“‘三全育人’视域下中职班主任德育的主要途径研究”的阶段性研究成果(GS[2021]GHB0551)。
随着教育改革的不断推进,“三全育人”理念已成为现代教育的重要指导思想。在中职教育中,班主任作为学生成长道路上的重要引路人,肩负着开展德育的重要使命。笔者结合实践经验进行分析,探讨“三全育人”视域下中职班主任开展德育的主要...
关键词：“三全育人” 中职班主任 德育 途径 
探索德育中品德形成的机制
《新智慧》2024年第24期2-2,共1页林崇德 
当前我国的德育,许多人都在提倡全方位、多渠道地探索德育途径,这是对的。然而,不管途径有多少,关键要注重德育的科学性和实效性。所谓科学性,意指德育工作要讲究科学,上要符合国家要求,即根据教育目的和德育任务的内容;下要针对学生特...
关键词：品德形成 德育途径 德育任务 德育工作 归结点 实效性 学生身心发展 多渠道 
多方探寻德育途径 全面彰显德育功能——“荆南志光”德育品牌的建设与实施
《新班主任》2024年第6期68-69,共2页杨弢 
德育是学校教育工作的重心。在长期的德育实践中,我们融合学校百年历史底蕴,依据“少年立志,蔚为国光”的校训,打造了“荆南志光”德育品牌。“荆南”为学校建校初名,代表德育实施主体;“志”即校训之“立志”,为“有志于”之意;“光”...
关键词：德育途径 德育品牌 德育实践 德育功能 校训 德育实施 实施途径 建设与实施 
基于中华优秀传统文化的小学德育渗透策略
《师道（教研）》2024年第2期25-25,共1页罗权瑬 
中华优秀传统文化蕴含着丰富的文化知识和深刻的人生哲学。小学德育中发挥其独特优势,有利于丰富学生的文化知识,塑造学生的人格特质,也有利于丰富德育内容,创新德育形式,拓宽德育途径,在潜移默化中培养学生正确的道德观念,增强学生的...
关键词：中华优秀传统文化 小学德育 渗透策略 德育途径 德育内容 道德观念 创新德育 人格特质 
有效应用视频素材拓宽德育途径
《师道（教研）》2023年第8期154-154,共1页李应育 林文良 
湛江市中小学教育教学“十三五”规划课题“利用微课培养学生化学学科核心素养的研究”(课题编号:2020JZYB064)阶段性研究成果。
视频是当前传播互联网内容最热门的媒体形式,容易被公众接受且喜欢转发以进行二次传播。人们已经不知不觉被各种视频信息所包围,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,正处在个体道德意识萌芽,情感发展,心智逐渐成熟健全,世界观、人生观、...
关键词：网络信息环境 德育途径 德育教育 二次传播 视频素材 有效应用 视频信息 个体道德意识 
“三变”之策,做实德育之效
《江西教育》2023年第17期55-58,共4页温铭辉 刘远彬 兰慧珍 
近年来,万安县始终将学校德育摆在突出位置,坚持以德立校、全面育人,不断拓宽德育途径,丰富德育载体,推动学科课程、生活课程、活动课程、实践课程一体化育人。全县先后创办了国家级中小学中华优秀传统文化传承学校1所、省级红色基因传...
关键词：示范校 德育途径 德育载体 实践课程 全面育人 学校德育 万安县 学科课程 
关于物理德育的若干思考:内涵、要素、途径被引量：2
《物理教学》2023年第4期42-45,共4页杨英恺 何述平 李乙 
立德树人目标的实现,需要打破学科教育与德育课程的壁垒,充分发挥学科教育的德育功能。然而,物理教育的德育价值在实践中却未必能够有效实现,物理德育流于形式的现象依然显著。当下,物理德育存在德育观念不当、德育目标预设不明、德育...
关键词：物理德育 立德树人 德育要素 德育途径 
理工科高校工程德育内容优化的途径思考被引量：2
《上海理工大学学报（社会科学版）》2023年第1期102-106,共5页齐琳 周涛 
上海学校德育创新发展专项研究项目阶段性成果(2018dycx207)。
知识传授和价值引领协同化发展是思想政治教育的核心理念,也是评价课程思政育人效果的重要标准。利用课程思政育人模式研究高校工程德育运行规律,探析工程德育内容目前面临的问题,拓展工程知识传授中蕴含的价值引领,加强价值引领中凝聚...
关键词：工程德育 德育内容 工程德育途径 价值引领 知识传授 
学校德育体系的整体构建探索——评《学校德育顶层设计实践案例》
《中国教育学刊》2023年第2期I0030-I0030,共1页来宁 
育人是学校的根本任务,整体构建学校德育体系是建设教育强国和培养全面发展的人的内在要求,也是德育工作进一步发展的必然趋势。《学校德育顶层设计实践案例》一书所选案例多样、所属学校类型丰富,以分解德育目标、组织德育内容、设计...
关键词：整体构建 实践案例 学校德育 德育管理 德育途径 德育过程 德育方法 德育内容 
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