复习课中习题变式例谈  

作　　者：阮夏丽[1] 

机构地区：[1]上海西南位育中学

出　　处：《上海中学数学》2009年第4期4-6,共3页

摘　　要：在学生的数学学习过程中，当他们获得某种基本解法后，通过改变题目条件、探究题目的结论、改变情景等多种途径，强化学生对知识和方法的理解、掌握与变通，引导学生对问题进行多方向、多角度、多层次的思考，使他们的思维不局限于固定的理解和某一固定的模式，能提出新的问题，或获得同一问题的多种解法或多种结论，从而达到进一步提高学习能力和学习积极性的目的．

关 键 词：复习课 变式 习题 数学学习过程 引导学生 学习积极性 基本解法 题目条件 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G633.63