高中数学教学要回归生活化  

作　　者：柯婉虹[1] 

机构地区：[1]福州第二中学

出　　处：《福建基础教育研究》2009年第2期75-76,共2页

摘　　要：新课标在内容上强调：数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到进步和发展。因此，教师应引导、组织学生把数学知识与社会生活实际和经验紧密联系起来，才能使学生感悟到数学在生活中的作用，让数学生活化，让生活数学化。

关 键 词：数学生活化 高中数学教学 回归 生活经验 数学课程 心理规律 学习数学 数学模型 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]