柯婉虹

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发文主题：学习数学高中数学教学心理规律数学生活化数学课程更多>>
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发文期刊：《闽江学院学报》《福建中学数学》《福建基础教育研究》更多>>
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着力提升抽象素养 注重培育理性思维--以“一类抽象函数的构造及其应用”为例
《福建中学数学》2023年第4期14-17,共4页柯婉虹 
数学抽象是数学核心素养的重要内容,其属于数学基本思想,是思维形成的前提和基础.高考试题对于学生数学抽象核心素养的考查一般包括两个方面:(1)以具体、繁杂的数学对象为载体,发展结构抽象素养;(2)以抽象对象为载体,考查关系抽象能力....
关键词：核心素养 数学抽象 抽象函数 高效学习 数学对象 高考试题 抽象能力 专题课 
高中数学教学要回归生活化被引量：3
《福建基础教育研究》2009年第2期75-76,共2页柯婉虹 
新课标在内容上强调：数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思...
关键词：数学生活化 高中数学教学 回归 生活经验 数学课程 心理规律 学习数学 数学模型 
一道立几题多种证法
《福建中学数学》2005年第5期27-28,共2页柯婉虹 
关键词：证法 数学思维能力 能力的培养 数学能力 数学教学 题目 学生 例说 
C^n空间拟可递有界域的两个性质
《闽江学院学报》2005年第2期22-24,77,共4页柯婉虹 陈纪阳 
本文引入拟可递有界域的概念,它是可递城的一种推广形式,并证明了拟可递有界城其Bergmann度量是完备的,在此城上Schwarz常数存在。这些结果是可递城上相应性质的推广。
关键词：拟可递域 Bergrnann度量 域的Schwarz常数 
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