外语课堂教学改革的症结与对策  

作　　者：曾灿涛[1] 曹志希[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院

出　　处：《复印报刊资料（中学外语教与学）》2009年第6期8-10,共3页

基　　金：教育部全国基础教育外语教学研究资助项目2006～2007年度立项课题,代码：100,审批部门：教育部（基教司）（JJYB2006100）.

摘　　要：一、英语课堂教学症结的提出 中小学英语课堂教学质量亟待提高，这是不争的事实。以往我们总是归咎于教师的语言素质不高，教学观念落后，教学手段原始，教学方法不当，以及单位时间内教学效益偏低等等。我们曾口诛笔伐批判否定过两种教学方式：一种是逐句逐段翻译课文，分析句子结构，讲解语法规则，然后造句练习；

关 键 词：课堂教学改革 外语 英语课堂教学 课堂教学质量 中小学英语 语言素质 教学观念 教学手段 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学] H319[语言文字—英语]