丰富学生审美体验打造魅力音乐课堂  

作　　者：陈羽[1] 

机构地区：[1]通化市胜利小学

出　　处：《吉林省教育学院学报（小学教研版）》2009年第5期102-102,共1页

摘　　要：音乐教育从本质上说是一项塑造“人”的工程，它有唤醒、联系和整合人格的力量。音乐教育最基本的特点就是审美性，它是通过音乐进行的一种审美教育。《音乐课程标准》中也提出了以音乐审美为核心的基本理念，我们应始终把“审美体验”贯穿于教学的全过程，在感受和体验音乐作品的同时，增进学生对音乐的美的感受鉴赏和表现创造能力；

关 键 词：音乐课堂 审美体验 学生 《音乐课程标准》 音乐教育 整合人格 审美教育 音乐审美 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学] B83-0[哲学宗教—美学]