在应用题教学中建立数学模型  

作　　者：戎杰[1] 

机构地区：[1]江苏南通市城中小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2009年第6期78-78,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：《数学课程标准》把应用题确定为“发展性领域”中的“解决问题”，应用题的内涵是从社会实际中提取出来的，需要学生运用数学知识解决实际问题。应用题教学对培养学生理解数学知识，发展学生的思维能力，培养良好的思维品质等多方面都具有重要意义。因此，在应用题的教学中要帮助学生建立起数学模型，引领学生投入解决实际问题的实践活动，让学生自己去研究、探索、合作。

关 键 词：应用题教学 数学模型 《数学课程标准》 学生投入 “解决问题” 数学知识 社会实际 思维能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] O141.4[理学—数学]