初中体育教学情境创设的实践思考  

作　　者：潘雪峰[1] 高波 张超 

机构地区：[1]江苏省南通中学,226001 [2]西安外国语学校,710016 [3]湖北省襄樊市襄阳区职教中心,441106

出　　处：《体育教学》2009年第5期30-30,共1页Teaching of Physical Education

摘　　要：一个真正意义上的情境应该能激发学生乐于参与、关注和活动的“情”，并引导学生浸润于探索、思维和发现之“境”。好的教学情境应该是符合学生的身心特点，直奔主题，在最短的时间内拉近情境与教学内容的距离，才能提高课堂教学的效率。所以在进行情境创设时要做到以下几点：

关 键 词：教学情境创设 初中体育 实践 引导学生 身心特点 教学内容 课堂教学 “情” 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G633.96[文化科学—教育学]