从欧氏几何发展历史角度观察义务教育阶段几何新课程  

作　　者：唐祥德[1] 聂东明[1] 周炎林[1] 李浏兰[1] 

机构地区：[1]湖南省衡阳师范学院数学系

出　　处：《中学数学杂志（初中版）》2009年第3期20-22,共3页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

摘　　要：1问题提出 面向21世纪的中学数学课程改革考虑到义务教育阶段的基础性、普及性和发展性，于2004年9月在全国推行《全日制义务教育数学课程标准》（2001年）（以下简称为《标准》）．相对《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲55（2000年）（以下简称《大纲》）而言，在平面几何部分有较大的变革．在《大纲》时，注重教师的教学和教学方法的改进，初中平面几何内容主要运用演绎推理的方法，

关 键 词：义务教育阶段 《全日制义务教育数学课程标准》 欧氏几何 发展历史 新课程 数学教学大纲 数学课程改革 九年义务教育 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学] G633.6[文化科学—教育技术学]