教师情绪对课堂教学效果的影响  

作　　者：许乐瑾 

机构地区：[1]河南省焦作市万方学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2009年第7期116-117,共2页Modern Chinese

摘　　要：情绪是客观事物是否满足自己需要而产生的态度体验。教学情绪是在课堂教学中伴随教师教学行为，对教学内容、教学对象、教学方式、教学效果等的态度体验。教学情绪对课堂教学效果有显著影响。愉快、欢乐、适度、平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。教师有激情，学生才更有激情。教师通过情绪的感染，使学生体验到愉快、振奋的情绪，引起他们的求知欲望，将会达到良好的教学效果。

关 键 词：课堂教学效果 教师情绪 教师教学行为 态度体验 教学情绪 学生体验 客观事物 教学内容 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] C93[文化科学—教育学]