一题的多解与多变  

作　　者：翟作凤[1] 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川区太河中学,255178

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2009年第8期1-3,共3页

摘　　要：课本中的例题、习题具有较强的示范性、知识性和可变性．通过对其进行挖掘，能加深学生对数学基础知识的理解和运用，拓宽分析问题的视野和思路，达到触类旁通，举一反三之功效，更能培养学生思维的广阔性、灵活性和深刻性，有利于培养学生的探索创新精神，

关 键 词：多解 数学基础知识 学生思维 探索创新精神 触类旁通 举一反三 示范性 可变性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] O175.25[理学—数学]