小班化教学策略  

作　　者：邵素珍[1] 

机构地区：[1]北京市第四十七中学

出　　处：《基础教育参考》2009年第8期74-74,共1页Basic Education Review

摘　　要：小班化教学是以一定教学价值论为载体的教学活动形式．它是创造性思维与教学个性的落实与延伸。小班化教学强调让每个学生受到充分的教育．强调因材施教和发展学生的个性，有利于培养学生的创造力。

关 键 词：小班化教学 教学策略 教学个性 创造性思维 教学价值论 教学活动 因材施教 学生 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]