“预设”与“生成”成就理想的课堂  

作　　者：唐海川[1] 

机构地区：[1]长沙教育学院

出　　处：《当代教育论坛（学科教育研究）》2009年第8期8-11,共4页Forum on Contemporary Education

摘　　要：新课程下，课堂教学的“预设”与“生成”是很多教师关心而又希望了解的问题。我们知道，课堂教学是一个根据教学内容、围绕教学目标、选择适当的教学方式和学习方式，使学生在知识和能力、情感态度和价值观等方面得到全面发展的过程，是一个师生、生生交往互动的过程。课堂教学的目的性决定了教学预设的必要性，而教学过程的动态性则决定了教学的生成性。

关 键 词：课堂教学 “生成” “预设” 理想 教学内容 教学目标 学习方式 教学方式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G623.2[文化科学—教育学]