探寻文本解读与教学设计的“接口”  

作　　者：游泽生[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学初等教育学院

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2009年第12期15-17,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：文本解读是近年来语文界关注的一个热门话题，重视对文本的微观细读，探讨文本解读的多种途径与方法，沉人到语言的意义世界，强调教师自己对文本的独特理解感悟，有“自我之思”，而不是人云亦云，照搬教参。正确、深入、透彻地解读文本是教师必备的能力，是进行创造性教学设计的基础和前提，对此已基本形成共识。文本解读能力的高下优劣，考量的是教师本体性知识的丰厚与肤浅，

关 键 词：文本解读 教学设计 接口 解读能力 本体性知识 意义世界 解读文本 教师 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]