新教师角色适应的问题及对策  

作　　者：林海亮[1] 吴忠才[2] 李雪 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系 [2]四川内江师范学院 [3]上海市紫罗兰希望学校

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2009年第12期36-37,共2页Theory and Practice of Education

基　　金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地教师教育研究中心"中小学新教师适应阶段的角色转换研究"课题的研究成果之一;课题编号:Ter2006-018

摘　　要：新教师是指从事教师职业1年-3年的教师。新教师角色适应是指新教师在角色学习和角色扮演的过程中，形成自己对所扮演的角色的认识、态度和情感，并且按照自己的方式去实践角色。然而，在实际的教学工作中新教师角色适应遭遇到了各种各样的困境。

关 键 词：角色适应 新教师 角色扮演 教师职业 角色学习 实践角色 教学工作 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学] G451.2[哲学宗教—发展与教育心理学]