语文学科教学研究的论域反思：一种方法论的思考  

作　　者：许艳[1] 徐林祥[1] 

机构地区：[1]扬州大学文学院,225002

出　　处：《新语文学习（中学教学）》2009年第6期32-35,共4页New Chinese Study

摘　　要：学术与学科的发展，需要批判性反思。考察近年来语文教学研究界围绕课程改革所展开的学术争鸣，基于研究本身的反思性研究非常有限。随着国家基础教育课程课改的深入，研究者需要立足于时代发展的视野和学科建设的维度，从研究论域、研究方法、研究视角等层面对语文学科教学研究进行批判反思，这是学科建设与发展的根本性问题。本文试就近年来语文学科教学研究论域状况作一方法论层面的思考，以期研究者能进一步进行基于实践的原创性研究，从而推动国家课程改革与学校教育创新的深入，实现学生真正、真实的语言发展。

关 键 词：语文教学研究 语文学科 方法论 论域 批判性反思 基础教育课程 学术争鸣 课程改革 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G633.3