许艳

作品数：8被引量：31H指数：2
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发文期刊：《扬州大学学报（高教研究版）》《湖南师范大学教育科学学报》《语文建设》《新语文学习（中学教学）》更多>>
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中华经典诵读教育研究的背景、价值与问题域被引量：14
《语文建设》2011年第9期71-74,共4页徐林祥 许艳 
近十多年来，从国内到海外，从幼儿园到大学，从民间到官方，中华经典诵读教育已经由最初的几位政协委员的提案呼吁，发展成为一场轰轰烈烈的社会实践活动，产生了广泛而深入的社会影响。
关键词：教育研究 经典诵读 中华 问题域 价值 社会实践活动 政协委员 社会影响 
语文学科教学研究的论域反思：一种方法论的思考
《新语文学习（中学教学）》2009年第6期32-35,共4页许艳 徐林祥 
学术与学科的发展，需要批判性反思。考察近年来语文教学研究界围绕课程改革所展开的学术争鸣，基于研究本身的反思性研究非常有限。随着国家基础教育课程课改的深入，研究者需要立足于时代发展的视野和学科建设的维度，从研究论域、研...
关键词：语文教学研究 语文学科 方法论 论域 批判性反思 基础教育课程 学术争鸣 课程改革 
课堂教学目标设计的常见问题及对策——以《美丽的彩虹》为例
《小学语文教学》2009年第6期27-28,共2页许艳 杨晓丹 
教学目标直接影响着课堂教学的实效，但是在目前的课堂教学实践中，教学目标设计仍然存在一系列问题。下面以《美丽的彩虹》（北师大版《语文》教材一年级下册）的教学目标为例，对课堂教学实践中的教学目标进行分析。
关键词：教学目标设计 《美丽的彩虹》 课堂教学 《语文》教材 教学实践 一年级下册 北师大版 
学校教育创新内在驱动力探析被引量：1
《中国教育学刊》2008年第11期21-24,共4页许艳 
北京师范大学裴娣娜教授主持的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<我国学校教育创新研究>(项目编号:05JZD00035)成果
自主创新是我国中小学学校教育现代发展的关键所在,激发学校不断变革发展的主要动力性要素是学校教育创新的内在驱动力。现阶段,学校教育创新的内在驱动力主要表现为通过激励制度、目标内在化、群体动力、领导者的影响力等方式,形成的...
关键词：学校教育 教育现代化 教育创新 
高校教师知识管理的现状与问题被引量：1
《教育科学文摘》2008年第3期32-32,共1页许艳 
所谓教师个体的知识管理，指教师个人有意识、有目的地对教学知识不断学习、积累、反思、创新、交流和分享的过程。教师个体的知识管理，可以开拓视野、增强能力，并最终提高教师的专业化水平。以往在教学实践中提出的“教学后记”，教...
关键词：知识管理 高校教师 现状 教师个体 “教学后记” 教学知识 专业化水平 教学实践 
高校教师知识管理的现状与对策被引量：12
《扬州大学学报（高教研究版）》2008年第2期27-29,共3页许艳 
教师知识管理是学校知识管理的主要形式之一,是提高学校教学水平与教师个人专业成长的重要策略。目前,高校教师缺乏教学知识管理的自主意识,教师知识管理面临着困境。作为互联网时代的重要文化现象,博客是高校教师知识管理的可行途径。
关键词：知识管理 教师知识管理 博客 
画面跳转中的情愫流动——也读《荷叶 母亲》被引量：2
《语文建设》2008年第7期89-89,共1页许艳 
《荷叶 母亲》是冰心老人的散文诗，被选入人教版《语文》教材七年级上册第五单元。全诗篇幅很短，开篇从自家院中的两缸莲花写起，重点描写了倾盆大雨中荷叶遮盖红莲的画面，由此作者联想到母亲爱护儿女的情景，于是借景抒发了对母爱...
关键词：母亲 荷叶 画面 《语文》教材 散文诗 七年级 人教版 莲花 
知识管理:学校管理创新的新维度被引量：2
《湖南师范大学教育科学学报》2007年第6期15-17,共3页许艳 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<我国学校教育创新研究>[05JZD00035]成果
学校是教育改革和创新的主体,学校教育在培养民族创新精神和创新能力方面肩负着重大的历史使命。近年来,寻求学校教育的创新发展成为我国基础教育改革的重点。北京师范大学裴娣娜教授主持承担的全国哲学社会科学研究重大课题攻关项目"...
关键词：学校管理创新 知识管理 维度 教育系统 学校管理模式 学校系统 运行效率 多维互动 
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