“椭圆及其标准方程”的教学设计  

作　　者：马萍[1] 宁少华[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学

出　　处：《上海中学数学》2010年第1期34-36,共3页

摘　　要：一、数学分析 “椭圆及其标准方程”是继圆的学习之后运用“曲线和方程”理论解决具体的二次曲线的又一实例．学生对“曲线与方程”的内在联系（数形结合思想的具体表现）仅在“圆的方程”一节中有过一次感性认识．但由于学生比较了解圆的性质，从“曲线与方程”的内在联系角度来看，学生并未真正有所感受．所以，椭圆定义和椭圆标准方程的联系成为了本堂课的教学难点．

关 键 词：标准方程 椭圆定义 教学设计 二次曲线 “圆的方程” 数形结合思想 数学分析 感性认识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]