宁少华

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发文主题：变式训练SN高三复习高考真题感性认识更多>>
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发文期刊：《上海中学数学》《新课程（下）》《高中数学教与学》《中学数学》更多>>
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一类涉及现实情境问题的求解策略
《高中数学教与学》2024年第4期8-11,40,共5页宁少华 王鼎 
北京市海淀区教育科学“十四五”规划重点课题“基于核心素养的高中数学教学情境设计与研究”(课题编号:HDGH20210216)的阶段性成果.
普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)提出要“引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界”.高考试题非常注重考查学生的数学应用意识和能力,这类题目以独特的实际背景为载体,往往具有创新性,学生...
关键词：现实情境 高考真题 数学思维 人大附中 高考试题 解题策略 数学眼光 求解策略 
“椭圆及其标准方程”的教学设计
《上海中学数学》2010年第1期34-36,共3页马萍 宁少华 
一、数学分析 “椭圆及其标准方程”是继圆的学习之后运用“曲线和方程”理论解决具体的二次曲线的又一实例．学生对“曲线与方程”的内在联系（数形结合思想的具体表现）仅在“圆的方程”一节中有过一次感性认识．但由于学生比较了解...
关键词：标准方程 椭圆定义 教学设计 二次曲线 “圆的方程” 数形结合思想 数学分析 感性认识 
高三复习例题教学的体会
《新课程（下）》2008年第2期43-43,共1页宁少华 
高三的数学复习时间紧、内容多,大量的课堂例题不仅时间上不允许,也增加了学生的负担,对于学生巩固基础知识,培养能力,不一定很有效果。如何利用较少的例题达到以少胜多,事半功倍的效果。是一个值得每一位高三任课教师深入研究的重要课...
关键词：切线方程 变式训练 重要课题 例题教学 数学解题能力 培养能力 解析式 多角度思维 数学复习 切线斜率 
数列复习中数学思想方法的挖掘与渗透
《中学数学》2008年第1期31-33,共3页宁少华 
　　中学数学的课程内容是由具体的数学知识与数学思想方法组成的有机整体,数学思想方法只是蕴涵在数学知识的发生发展过程之中,没有明确的揭示和总结,然而高考试题十分重视对于数学思想方法的考查,特别是突出考查能力的试题,其解答过...
关键词：数学思想方法 SN 递推式 通项公式 方程思想 
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