一项基于反思性教学的大学英语写作教学行动研究  

作　　者：张冉[1] 郭鹏飞[1] 

机构地区：[1]新乡医学院外语系

出　　处：《考试周刊》2010年第5期104-106,共3页

基　　金：河南省教育科学“十一五”规划2009年课题(2009-JKGHAG-0616)

摘　　要：本文旨在通过将写作教学过程与行动研究结合起来，解决大学英语写作教学中存在的“费时多，低能效”的瓶颈问题。进而提高学生的英文写作能力，同时进一步提高教师自身的教学和研究能力。

关 键 词：大学英语教学 自我反思教学模式 教学行动研究 英文写作能力 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理] H315[文化科学—教育学]