《学记》教育思想解读  

作　　者：洪梅[1] 孙景龙[2] 

机构地区：[1]承德民族师专中文系 [2]承德民族师专基础教育系

出　　处：《山花（下半月）》2010年第1期159-160,共2页MOUNTAIN FLOWERS

基　　金：承德师专校级课题基金项目,编号200816

摘　　要：《学记》是我国古代最早的一篇完整的教育学文献。在教育理念不断更新的今天重温《学记》，我们发现，《学记》所构建的教育理论，体大思精，要言不烦，用今天的教育理念来解读，仍然会给我们很多启示。虽然时隔两千多年，仍然未失实践指导意义。今就《学记》教育思想的现代价值略作论说。

关 键 词：《学记》 教育思想 解读 教育理念 教育理论 实践指导 现代价值 教育学 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]