朗读训练——小学语文教师应重视  

作　　者：赵亚娟[1] 

机构地区：[1]江苏如东县宾山小学

出　　处：《新课程（小学）》2010年第3期16-16,共1页

摘　　要：朗读有助于加深学生对课文的理解,记忆有助于促进言语表达能力和想象、鉴赏能力的发展。学生通过熟读与背诵,书面语言内化为自己的语言,有效提高理解与运用语言的能力。

关 键 词：朗读训练 语文教师 言语表达能力 小学 语言内化 鉴赏能力 运用语言 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]