反思性教学在英语课堂中的实践  

作　　者：王济华[1] 

机构地区：[1]广东外语艺术职业学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第6期118-119,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：自二十世纪八十年代以来，随着建构主义理论的普及，反思成为世界范围内教育改革理论与实践相结合的新模式。建构主义学习观认为学习是一个自我建构的过程，所有知识都是由学习者自己建构和创造的；学习者在教师引导下有意义地发现问题并解决问题的情况下学习效果最好。根据建构主义的观点，我们应以促进学习者的变化为目标，促进学习者的反思性学习，并帮助学习者发展反思能力。

关 键 词：理论与实践相结合 反思性教学 英语课堂 建构主义学习观 建构主义理论 学习者 反思性学习 八十年代 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]