激励师范生学习数学的几点做法  

作　　者：宿延化[1] 

机构地区：[1]吉林省通化师范学院分院

出　　处：《吉林省教育学院学报（中学教研版）》2010年第3期76-76,共1页

摘　　要：一、注重借鉴较好的学习方法数学难学，一是在于数学思想方法较多且抽象不好理解。二就是数学题难，表现为综合性强、技巧性强、思想性强。数学模块化表面上模块之间联系不大，但做起题来每个模块的知识都要求学生把握，才能做对。对大多数学生来说，要熟练掌握每个模块的知识是很难的，做起题来也就跟不上，时间一久就会失去学习数学的自信心。但数学的学习不是没有方法的，只要学习得法一样能学得很好。

关 键 词：学习数学 师范生 激励 数学思想方法 模块化 学习方法 数学题 技巧性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]