高职高等数学课程教学改革探讨  

作　　者：田继安[1] 闫杰生[1] 

机构地区：[1]漯河职业技术学院社会发展系

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2007年第11期27-27,共1页Henan Education

摘　　要：因为高等数学具有较强的理论性、严谨性和抽象性，所以高职学生普遍认为高等数学比较难学。因此，如何创新高职院校的高等数学教学模式，使数学基础较差的高职学生摆脱对数学学习的恐惧，学会用数学的思维方式观察周围的事物，分析和解决实际问题．是值得数学教师认真探讨的问题。

关 键 词：高职院校 高等数学 课程教学改革 数学教学模式 数学学习 数学基础 思维方式 数学教师 

分 类 号：O13-4[理学—数学]