闫杰生

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高职高等数学课程教学改革探讨
《河南教育（教师教育）（下）》2007年第11期27-27,共1页田继安 闫杰生 
因为高等数学具有较强的理论性、严谨性和抽象性，所以高职学生普遍认为高等数学比较难学。因此，如何创新高职院校的高等数学教学模式，使数学基础较差的高职学生摆脱对数学学习的恐惧，学会用数学的思维方式观察周围的事物，分析和解...
关键词：高职院校 高等数学 课程教学改革 数学教学模式 数学学习 数学基础 思维方式 数学教师 
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