知识分类学习论在初中文言文教学中的应用  

作　　者：黄方芳 庞维国[2] 

机构地区：[1]上海兰田中学 [2]华东师范大学心理学认知科学学院

出　　处：《当代教育科学》2010年第18期13-15,33,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：文言文是初中语文的重要构成，也是初中生语文学习的难点之一。提升文言文教学质量，促进学生的学习文言文，一直是广大语文教师思考和探索的问题。有些教师从增强学生的内在学习动机着手，通过激发学生的学习兴趣来促进文言文学习；

关 键 词：知识分类学习论 文言文教学 初中语文 应用 语文教师 文言文学习 语文学习 教学质量 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]