进行有效训练 提高朗读能力  

作　　者：史茂斌 

机构地区：[1]江都市小纪中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2010年第7期45-45,共1页

摘　　要：《小学语文课程标准》中指出：“各学段都要重视朗读教学，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”所谓朗读就是指学生能够清晰响亮地把文章念出来。朗读教学则是指如何引导学生清晰响亮地把文章念出来。书声琅琅，被教学名家列为语文课堂教学的第一要义。在实际教学过程中，朗读训练往往落实不到位，得不到应有的重视，分析其主要原因：一是受分析式教学模式的影响。

关 键 词：朗读能力 朗读训练 《小学语文课程标准》 朗读教学 语文课堂教学 引导学生 课文内容 陶冶情感 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]