物理概念学习的障碍及教学策略  

作　　者：王建涛[1] 郑福臣[1] 王海英[1] 

机构地区：[1]河北渤海石油职业学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第10期132-133,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：物理学主要研究物质的结构和运动的规律,规律又表现为概念的联结,由此物理概念的学习便成为物理学习的基础。由于物理概念教学过程中的问题研究落后于教育发展的要求,影响了物理教育的发展和学生科学素养的提高。缺乏动手操作能力的学生的考试能力、缺少理论指导的教师的教学经验、不考虑个性需求的统一要求的教科书，组成了我们传统的物理概念教学。有些教师在教学中，不重视物理概念的引入过程，表述定义时往往照搬书本的文字，

关 键 词：概念学习 物理学习 教学策略 物理概念教学 动手操作能力 教育发展 教学过程 科学素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]