试论语文教师同文本多角度对话策略  

作　　者：路世成 

机构地区：[1]铜山县何桥中心中学

出　　处：《语文教学之友》2010年第10期7-9,共3页Friends Of Chinese Language Teaching

摘　　要：文本是师生展开教学对话的基础。没有了文本作为依托，教学对话就成了无源之水、无本之木，就成了空中楼阁。因此，在展开教学之前，教师首先要同文本进行充分的对话。那什么是教学文本呢？笔者认为教学文本内涵很丰富，它不仅包含教科书，还应包括学科课程标准、教师教学用书、相关的音像资料等。当然，它的主体是语文教科书。

关 键 词：教学文本 对话策略 语文教师 语文教科书 教学对话 教师教学用书 文本内涵 课程标准 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]