从问题出发,探索有效的课堂教学——《认识11～20各数》的教学与思考  

作　　者：许芳[1] 

机构地区：[1]仪征市真州小学

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2010年第2期59-64,共6页Research and Review on Education

摘　　要：教学探索。从问题出发 《认识11～20各数》是苏教版教材一年级（上册）的教学内容，它是学生认数的一次飞跃，是建立十进制概念的开始。本课通过读数、数数等活动，让学生认识计数单位“一（个）”和“十”，初步理解“10个一是1个十”，直观感知11～20各数的大小和顺序，初步发展数感。对于这节课的教学，是从以下问题的思考开始的。

关 键 词：课堂教学 教学探索 教学内容 计数单位 一年级 苏教版 十进制 学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]