高中英语听力教学探析  

作　　者：詹淑玲 

机构地区：[1]饶平县华侨中学

出　　处：《师道（教研）》2010年第7期56-56,共1页

摘　　要：在高中英语听、说、读、写四项基本技能的训练和培养中，听是首要也是基础，最为关键。 一、听力教学存在的问题 1．听前引导不够。 2．听力教学目标及教学重点 定位不当。如有些教师觉得教材上的听力材料太难，便将听力任务中的问题简单化，这恰恰违背了编者的设计意图。

关 键 词：英语听力教学 高中英语 基本技能 教学存在 教学重点 教学目标 听力材料 设计意图 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]