中学语文名著阅读教学研究  

作　　者：姜莉莉[1] 

机构地区：[1]常州市花园中学,江苏常州213016

出　　处：《大众文艺（学术版）》2010年第21期235-235,共1页

摘　　要：新课程标准提出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂这就要求教师积极引导学生进行阅读,让学生在阅读中提高认读能力、理解能力、感受能力、鉴赏能力。而名著这样大部头的书,常常有着一般文章所没有的深厚内涵,需要学生调动所有的知识积累和能力储备,对其进行整体地把握和思考,对学生是一种很好的锻炼。

关 键 词：名著阅读 教学研究 中学语文 引导学生 认读能力 个性化行为 新课程标准 阅读实践 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]