以学评教 打造活力课堂  

作　　者：张红梅[1] 

机构地区：[1]上海市徐汇区教师进修学院

出　　处：《现代教学》2011年第1期41-43,共3页Modern Teaching

摘　　要：尽管以人为本的理念逐步深入人心，但当我们评价一堂课时，还习惯沿着教师的视角，从教学目标设黄的合理度，教学重点和难点判断的准确性，教学内容安排的逻辑性，师生交流的预期性等角度来评价一堂课。

关 键 词：活力课堂 学评教 以人为本 教学目标 教学重点 教学内容 师生交流 逻辑性 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]