“苏教版高中语文教材教学方式研究”课题研究报告  

作　　者：无 夏雷震[2] 浦其伦[2] 顾黎艳[2] 

机构地区：[1]“苏教版高中语文教材教学方式研究”课题组 [2]江苏省锡山高级中学,214174

出　　处：《新语文学习（中学教学）》2011年第1期9-13,共5页New Chinese Study

摘　　要：一、课题的背景和依据 1．受制于传统教学观念，高中语文教学往往重视知识传授，习惯于支离破碎的分析和现成结论的灌输，轻视教学对话，轻视与文本交流，轻视“探讨”和“体验”。

关 键 词：课题研究报告 高中语文教材 教学方式 苏教版 高中语文教学 教学观念 知识传授 教学对话 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]