阅读教学中的“对话”应有明确指向  

作　　者：闵慧[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市北塘区教育局教研室

出　　处：《云南教育（小学教师）》2011年第4期6-7,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：新课程改革以来，阅读教学中的“对话”已成为语文教学一个热词。在阅读教学过程中，学生、教师、文本之间的对话打破了教师的“一言堂”，赋予了学生言说权，极大地拓展了学生思维的碰撞，给课堂注入了生机与活力。但是，理性地审视阅读教学现状，

关 键 词：阅读教学 “对话” 指向 学生思维 新课程改革 语文教学 教学过程 教学现状 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]