《历史与社会》教学中渗透德育的实践与探究  

作　　者：孙军民[1] 

机构地区：[1]嵊州市崇仁镇中学,浙江嵊州312400

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第11期179-179,共1页

摘　　要：在课堂教学过程中，教师首先要教学生学会做人，其次是文化知识的传授，此即教书育人德为先。只有这样，才能大大优化课堂教学，提高课堂教学效率，不断发展学生的智能水平，促进学生的情感体验。下面笔者结合近几年教学的实践，谈谈如何在《历史与社会》课渗透德育的体会。

关 键 词：《历史与社会》教学 渗透德育 实践 《历史与社会》课 课堂教学过程 优化课堂教学 课堂教学效率 学会做人 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]