乐教与乐学——谈小学高年级语文教学减负  

作　　者：李艺阳[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院

出　　处：《小学时代（教师）》2011年第4期62-62,81,共2页

摘　　要：笔者曾有幸聆听过几位小学语文特级教师的示范课，无论是阅读课、口语交际课还是作文课，往往教师举重若轻，学生妙语连珠，让人沉浸其中，意犹未尽。听了示范课，感受颇多，其中一点是发现上好语文课并不容易。尤其是小学五六年级的语文教学，由于学生的性格逐渐定型，他们的基础知识水平出现差异，学习兴趣各不相同。

关 键 词：语文特级教师 小学高年级 教学减负 乐学 乐教 口语交际课 语文教学 知识水平 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]