双向建构教学法:新旧知识的沟通  

作　　者：张洁 

机构地区：[1]江苏省南京市梅园中学

出　　处：《新课程（综合版）》2011年第4期74-75,共2页

摘　　要：根据梅里尔教授的＂首要教学原理＂,在＂聚焦解决问题＂的教学宗旨下,教学的首要环节就是＂激活原有知识＂,这是学生学习建构的基础。这对中学语文教学的内在延展性来说可以进行启动原有知识和经验和进行激活的双向建构。

关 键 词：双向建构 教学法 新旧知识 首要教学原理 中学语文教学 原有知识 教学宗旨 延展性 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]