新形势下对非英语专业大学英语听力教学的探索——使用《大学英语听说教程》(全新版)进行课堂教学的几点建议  

作　　者：李艳雄[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学中南分校

出　　处：《考试周刊》2011年第36期122-123,共2页

摘　　要：随着我国经济的发展和国际交流的增多，作为国际交流的重要语言之一，英语受到了越来越广泛的重视。社会各界，特别是用人单位对高校毕业生的英语水平也提出了更高的要求。1999年《大学英语教学大纲》中提出的大学英语教学的目的为“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息”。而2004年教育部制定的《大学英语课程教学要求》将其调整为“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”。在这种越来越强调大学英语听说教学的形势下，上海外语教育出版社组织编写的《大学英语听说教程（全新版）》（以下简称《全新听说》）就充分体现了听说结合的特点，给教师们的听力教学提出了新的挑战。现在的大学英语听力课已不单纯是教学生听懂几篇语言材料，甚至也不单纯是教给学生听力技巧，教师还不得不将口语训练的重要内容纳入听力课的范围，全面提高学生的各项英语使用技能。

关 键 词：大学英语听说教学 大学英语听力教学 非英语专业 《大学英语教学大纲》 课堂教学 《大学英语课程教学要求》 教程 大学英语听力课 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]