《大学英语教学大纲》

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为什么常听到英语四六级,很少听到五级
《格言（上半月）》2023年第2期53-53,共1页
1985年2月9日教育部发出(85)教高一字004号文件《关于印发《大学英语教学大纲》(高等学校理工科本科用)的通知》,《大学英语教学大纲》把整个大学英语课程分为六级,每级都用定量指标加以具体化。1986年末就开始筹备大学英语四、六级的...
关键词：标准化考试 《大学英语教学大纲》 英语四六级 高等学校 定量指标 大学英语课程 理工科 
互联网时代大学英语语法教育与教学被引量：3
《食品研究与开发》2020年第17期I0003-I0004,共2页王瑞 
2018年山东省高校教学改革项目“大学英语语法SPOC建设及混合式教学研究与实践”(课题编号:M2018X329)。
语言学习是有别于其他专业课程的学习内容与模式化,英语作为我国传统语言教学体系的重要组成部分,在不同阶段教学重点有明显区别。其中,大学英语侧重于英语语法的实际应用,因此,需在不同阶段的教学方法上要寻求创新和突破。《大学英语...
关键词：教育与教学 阶段教学 《大学英语教学大纲》 互联网时代 大学英语语法 教学方法 专业英语教材 及时巩固 
大学英语教育改革视域下师生认知的历时研究
《教育科学文摘》2015年第4期73-75,共3页毛帅梅 
传授与接受：改革起步期的师生认知 中国的大学英语教学，从开始至现在，大致可以划分为三个时期：中国第一个《大学英语教学大纲》（1985／1986）的出台，标志着大学英语教学的诞生，1985—2000年间，大学英语教学处于边起步边发展的...
关键词：《大学英语教学大纲》 英语教育改革 历时研究 认知 师生 视域 中国 
“卓越计划”下科技英语教材编写原则探析
《国内高等教育教学研究动态》2014年第21期13-13,共1页
一、需求理论概述理查兹认为，需求理论即要求语言教学要优先考虑学生主观和客观的需求，根据情况调整教学方法。二、需求理论指导下的科技英语教材编写原则（一）基于目标需求的编写原则。首先，科技英语教材编写既要满足《大学英语教...
关键词：教材编写原则 科技英语 《大学英语教学大纲》 需求理论 人才培养目标 语言教学 教学方法 目标需求 
大学英语教学中的文化教学研究被引量：3
《社会科学战线》2014年第2期271-272,共2页王聪 
吉林大学科学前沿与交叉学科创新项目(2011QY066)
一、文化教学在语言教学中的地位 近些年来，我国外语教学界普遍意识到语言的文化因素在教学中的重要作用。《大学英语教学大纲》规定：“大学英语的教学目标为培养学生的英语综合应用能力……提高综合文化素养，以适应我国社会发展和...
关键词：《大学英语教学大纲》 教学研究 文化教学 英语综合应用能力 综合文化素养 自主学习能力 语言教学 外语教学 
如何提高高职英语写作能力
《考试周刊》2012年第62期104-104,共1页许学明 
英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,在这四项能力中,＂写＂虽然位于最末,但并不表示＂写＂不重要,应该理解为在学习过程中学习重点的安排顺序,即先听说,后读写,而且是先读后写。英语写作能力是《大学英语教学大纲》对...
关键词：英语写作能力 《大学英语教学大纲》 高职 大学生学习 基本能力 学习重点 学习过程 
大学英语写作中的数量与质量
《校园英语》2012年第15期139-140,共2页安强梅 陈亚洲 赵润兴 
一、简介在听、说、读、写四项基本技能中，写作是应用性最强，综合知识面最广，训练难度最大的项目。《大学英语教学大纲》的修订说明中指出：“本大纲的最终目的是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。”除了大纲的要求，大学英...
关键词：大学英语写作 《大学英语教学大纲》 质量 写作教学方法 非英语专业学生 数量 大学英语考试 大学英语四级 
医学类院校开设《医学英语视听说》选修课的可行性研究——以盐城卫生职业技术学院为例被引量：4
《读与写（教育教学刊）》2012年第3期53-54,共2页刘春妹 
1开设《医学英语视听说》选修课的必要性 1．1医学院校对医学英语普遍重视不足 《大学英语教学大纲》明确了专业英语教学在整个大学英语教学中的作用和地位，并规定专业英语教学时数应不少于100学时．但在大多数医学院校的英语教学中...
关键词：盐城卫生职业技术学院 英语视听说 医学院校 医学类 选修课 《大学英语教学大纲》 可行性 专业英语教学 
公共大学英语听力课教学现状及应对方法思考
《新课程（教育学术）》2012年第1期56-56,共1页刘晶 张艺玲 
国家教委颁布的高等学校本科用书《大学英语教学大纲》（修订本）对大学本科生的英语听力能力提出了基本要求，即要求大学生“能听懂英文讲课；对题材熟悉、浅于课文、基本无生词、语速为每分钟120词的听力材料一遍可以听懂，理解率不低...
关键词：大学英语听力课 《大学英语教学大纲》 教学现状 英语听力能力 大学本科生 对方 能力的培养 大学生 
浅谈大学英语阅读教学问题与对策被引量：2
《群文天地（下半月）》2011年第9期149-149,共1页贾红安 
英语语言能力主要包括听、说、读、写、译五项能力。其中阅读能力是语言能力的一个重要组成部分。我们从《大学英语教学大纲》中可以看到，它把学生的阅读能力作为最重要的能力，同时指出，“在目前情况下，阅读能力仍然是大部分大学生...
关键词：大学英语阅读 《大学英语教学大纲》 教学问题 英语语言能力 阅读能力 能力的培养 英语考试 大学生 
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