新课程背景下中小学音乐教学的误区及应对  

作　　者：马琰[1] 

机构地区：[1]云南师范大学文理学院艺术传媒学院

出　　处：《民族音乐》2011年第3期98-99,共2页National Music

摘　　要：随着素质教育的深入推进,越来越多的人认识到音乐教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。但随着新课程改革的逐步深入,我们也看到了一些深层次的认识和行动误区浮出了水面：盲目综合,异化本质;追求时髦,滥用课件;脱离＂双基＂,空谈人本……这些误区必将影响到音乐教育功能的发挥,制约我国中小学音乐教育事业的发展。

关 键 词：中小学音乐教学 新课程背景 误区 音乐教育功能 音乐教育事业 新课程改革 素质教育 独特作用 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]