高校实施学分制的制约因素探析  

作　　者：刘建清[1] 郑伦楚[1] 

机构地区：[1]华中师范大学

出　　处：《中国高等教育》2011年第13期53-54,共2页China Higher Education

摘　　要：注重因材施教，推进分层教学、学分制、导师制等教学管理制度改革，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对创新人才培养模式提出的新要求、新期待。学分制也因此受到了广泛关注．它对提高人才培养质量的功效确实得到了人们的认可。但是，实施学分制是一个系统工程，由学年制的管理模式向学分制的转换过程中肯定会出现这样或那样的问题。针对当下高校实行学分制改革所存在的问题，很有必要进行梳理，进行深入分析．为完善学分制提供参考。

关 键 词：学分制 高校 创新人才培养模式 发展规划纲要 人才培养质量 制度改革 因材施教 分层教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]