数学课堂也需阅读教学  

作　　者：杨春礼 

机构地区：[1]扬州市宝应开发区国际学校，江苏扬州225800

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第36期130-130,共1页

摘　　要：数学阅读是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。学生掌握了自学的“钥匙”，才能产生事半功倍的效果。华罗庚曾说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之重，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学”，可见，生活立足于数学，数学来源于生活，则数学阅读充当两者的媒介显得非常重要。

关 键 词：数学课堂 阅读教学 学生个体 知识经验 数学阅读 学习活动 数学意义 阅读数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]