巧用历史教学语言,提升课堂教学艺术——探讨初中历史课堂教学语言艺术  

作　　者：尹恒勤[1] 

机构地区：[1]盐城景山中学

出　　处：《考试周刊》2011年第64期147-147,共1页

摘　　要：准确到位、形象生动的语言是一节好课的必备要素。在课堂教学中，尽管教师可以借助板书、图片、实物、录像、投影等多种手段，但语言始终是最主要的表达方式。初中历史教学要想让学生听得专注入神，必须掌握一定的语言表达技巧。下面我针对初中历史新课程的教学实际。谈谈如何加强课堂语言表达来提升历史课堂的艺术性。一、“情”系课堂。

关 键 词：历史教学语言 初中历史教学 课堂教学艺术 历史课堂 教学语言艺术 语言表达技巧 巧用 历史新课程 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]