数学课堂该如何提升学生的数学思维能力  

作　　者：姜成爱[1] 

机构地区：[1]江苏翔宇教育集团宝应县实验小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2011年第10期32-32,共1页

摘　　要：提升数学思维,引领数学思维走向深入,可以改变一个人的思维方式。笔者在教学中,通过对内在数学思维脉络的梳理和提升,让数学思维方式的改变触手可及。现列举一些做法如下。一、从无序到有序如教学＂10的分与合＂时,教师创设情境：＂妈妈将10块糖分给哥哥和弟弟,她可能会怎么分？为什么？＂学生思考后交流：

关 键 词：数学思维能力 数学课堂 学生 数学思维方式 思维走向 创设情境 教学 教师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]