“四大问题”阻碍农村中小学教师科研素质提高  

作　　者：本刊编辑部 段飞 王义刚 高贵忠[1] 吕国光[1] 

机构地区：[1]云南民族大学教育学院

出　　处：《辅导员（中下旬）（教学版）》2011年第20期5-10,共6页

基　　金：云南省“直过民族”地区教师现状与评价指标体系研究(项目编号:GY100011)阶段成果之一，基金项目:云南省教育科学“十一五”规划基金项目

摘　　要：2011年8月28日,温家宝总理在农村教师大会上的讲话《一定要把农村教育办得更好》指出：农村教师队伍建设依然是影响农村教育发展的突出问题,教师的整体素质仍然有待提高……能否尽快造就一支规模宏大、业务精湛、结构合理、充满活力的农村教师队伍,关系农村教育发展的全局,是一项十分重要而紧迫的任务。应该看到,这里＂教师的整体素质＂既包括所有农村教师的群体素质,也包括农村教师个体的综合素质。在教师个体的综合素质中,教师的科研能力或者说科研素质是一个重要方面,也是一个最薄弱、最容易被忽视的方面。教育科研是教育创新的源泉,中小学教师也是研究者,没有农村教师队伍科研素质的提高就谈不上农村教师整体素质的提高,造就一支充满活力、与时俱进的教师队伍则只能是一句空话。为此,本期视点栏目深度探讨了当前阻碍农村中小学教师素质提高的＂四大问题＂,并时提高农村教师科研素质的对策进行了分析。

关 键 词：农村中小学教师 科研素质 农村教师队伍建设 农村教育发展 教师整体素质 综合素质 教师个体 温家宝总理 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]