领悟教材编写意图,探究解决问题的本质方法——从教材一道例题谈起  

作　　者：索云旺[1] 廖爽[1] 陈国栋[1] 

机构地区：[1]北京市第八十中学

出　　处：《数学通讯（教师阅读）》2011年第9期25-29,共5页Bulletin of Mathematics

摘　　要：1教材为什么始终不提简化运算的问题呢？ 例题（人教A版教材《选修2—1》第60页例6）过双曲线x2/3-y2/6=1的右焦点F2，倾斜角为30°的直线交双曲线于A，B两点，求｜AB｜．

关 键 词：教材编写 例题 意图 双曲线 倾斜角 运算 焦点 直线 

分 类 号：O182.1[理学—数学]