如何提高低年级学生的听说能力  

作　　者：于素荣 

出　　处：《新作文（中学作文教学研究）》2008年第12期59-59,共1页

摘　　要：如何提高低年级学生的听说能力呢?笔者在教学实践中有几点体会。一、激发兴趣,调动听说的积极性兴趣是最好的老师。学生有了浓厚的听说兴趣,就能使听说训练成为自己的迫切要求。教师要创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望。这样学生就会乐意说,而且有内容可说。低年级教师的语言应是儿童化的语言,优美,具有艺术性,充满吸引力,让学生想听,

关 键 词：听说能力 低年级学生 学生观 听说训练 激发兴趣 教学实践 语言组织能力 创造性教师 艺术性 儿童化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]