小学自然课教学中的情境创设方法探讨  

作　　者：陈杰[1] 

机构地区：[1]曲阜市实验小学,山东曲阜273100

出　　处：《林区教学》2006年第6期74-74,共1页Teaching of Forestry Region

摘　　要：第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”在小学自然课教学中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。教学实践证明,精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。

关 键 词：吸引学生 教学情境 课堂教学 小学自然课 创设情境 情境教学 学习兴趣 教师 情境创设 创造思维 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]